El Aura de lxs Artistas_ Vers.1 consumer

Desde el departamento de Artes Plásticas hemos programado y desarrollado un proyecto para la Semana del Libro (lo del "día del libro" se nos queda corto ;)) con un conjunto de actividades de sensibilización y arte para la participación de los diferentes cursos.

                          

Carteles anunciadores

Hemos introducido algunas técnicas de realidad aumentada (RA) como parte del proyecto  En una primera fase vais a utilizar esta tecnología en su nivel más elemental, es decir, como consumidores accediendo mediante escaneados a contenidos publicados. 

La información que vais a necesitar para realizar algunas de las propuestas de esas actividades de la semana del libro van a estar accesibles mediante este código QR y la imagen activadora siguiente utilizando vuestros dispositivos móviles.

Podrás acceder al contenido del proyecto "El aura de lxs artistas" primeramente escaneando el código QR (con la aplicación móvil i-nigma) y posteriormente escaneando la imagen activadora (con la aplicación móvil Aurasma/HP-Reveal).

Código QR que da acceso al canal de HP-Reveal, donde tras seguir (follow) podrás acceder al contenido asociado al aura de la imagen escaneándola con tu móvil.

Imagen activadora 

Variaciones formales y procedimentales

Vamos a cocinar unos deliciosos bocaditos siguiendo la receta que se muestra en la imagen.

El tema para realizar las variaciones formales y de procedimiento es una imagen fotográfica (5 x 5 cm.) de tu elección con un motivo de paisaje.

Los mejores resultados los iremos degustando en la siguiente presentación:

Iniciando el bloque 4

                                               ¡Allá vamos!

Reto 6_Investigación

Aquí pintamos todas

Actividad propuesta desde el departamento de Artes Plásticas para el programa de la Semana Cultural de este curso. Está dirigida a la participación de todo el alumnado de 3º ESO y de 2ª PMAR. y organizada en dos sesiones: Una para realizar la figura autorretrato y otra para llevar a cabo con todas las imágenes una instalación por los espacios del centro.

En la siguiente presentación puedes ver parte del proceso. Y en este enlace al blog 9miradas una descripción más detallada y documentada de todo el proyecto una vez finalizado.

Más o menos...pero siempre sale algo

Salimos por la tangente de Órbita 3...

Esta propuesta tiene como objetivo el experimentar y discriminar el concepto de complejidad cuando lo referimos a una forma de cuando se refiere a una imagen.

Al seguir la secuencia de los trazados y obtener la imagen resultante, su significado es fácilmente entendible, por lo que la clasificamos como imagen simple.

Sin embargo, como podrás experimentar al dibujarla, el proceso y la forma que la define no es tan simple. Se trata de una configuración con unos trazados de enlaces tangentes algo más complejos de lo que una mirada poco formada podría entrever.

Al estudiar las características de las imágenes veíamos toda la combinatoria posible con ejemplos, imagen simple definida con formas simples (IS/FS), IC/FS, IS/FC, IC/FC.; en este caso una imagen simple con formas complejas.

Un año gateando

LAB_TIC Artes Plásticas lleva gateando un año...
¿Qué tal celebrarlo con un poco de lectura? A quienes tropecéis con esta entrada, estáis invitados-as a esta ronda.
Brindamos con dos deliciosas entradas publicadas por María Acaso, promotora de rEDUvolution, educación disruptiva y pedagogías invisibles.
¡Va por tí Maria!
¡Salud para la Educación Artística!

¿Decoradoras o intelectuales? 

Cuando las profesoras de plástica dejan de ser falsas decoradoras o por qué todos los centros educativos deberían de tener una artista en residencia

De Cristina Pedroche a Carolina Bescansa: 

Aprender a mirar como competencia básica del siglo XXI