Iniciando secuencia 1 en Órbita 1

Fijamos trayectoria de Órbita 1:
Iniciamos primera secuencia de experimentos en nuestro laboratorio de Educación Plástica, Visual y Audiovisual.

¡Manos a la obra!

Titulando. Primera actividad en formato DIN A3

Nos vamos a adentrar en el inconmensurable espacio de una superficie de formato DIN A3 para realizar una imagen.

Asusta un poco al principio lo grande que es ¿A que sí? Pero si lanzamos dos primeras líneas onduladas sujetamos ese espacio y lo empezamos a dominar con facilidad. Entre esas dos líneas ajustamos encajadas las letras del nombre de nuestro proyecto para creativ@s estelares y ¡Ya lo tenemos! ¡En órbita!

Una vez más con imaginación y técnica mixta resolvemos ilustrando la imagen de nuestro proyecto. 

En la segunda parte de esta presentación vemos algunos resultados.

Trazado paralelas y circunferencias concéntricas

Esta propuesta combina el repaso y ejercicio del trazado con plantillas de paralelas y perpendiculares y también del trazado de circunferencias concéntricas y tangentes.

Planteada en cinco viñetas con enunciados específicos para su resolución formal y cromática. El resultado de las cinco composiciones son ejemplos de producciones de diseño gráfico de diverso contenido.

Planes de equipo y actividades EPVA 4

Una vez organizados los equipos base, presentamos el Plan de equipo, y tras distribuir los cargos y funciones, cumplimentamos los demás apartados.
También repartimos las rúbricas para las valoraciones de los cargos y funciones y para el registro de incidencias.
Por último, con la presentación del Plan de actividades disponemos de todo lo que necesitamos para  aprender organizados de forma cooperativa.
Estos son los instrumentos básicos que aprendemos a manejar en clase para trabajar en equipo; nos van a permitir también registrar valoraciones de cada actividad que desarrollamos, del cumplimiento de cargos y funciones y de otros aspectos que están recogidos.
 

Planes de equipo y actividades EPVA 3

Una vez organizados los equipos base, presentamos el Plan de equipo, y tras distribuir los cargos y funciones, cumplimentamos los demás apartados.
También repartimos las rúbricas para las valoraciones de los cargos y funciones y para el registro de incidencias.
Por último, con la presentación del Plan de actividades disponemos de todo lo que necesitamos para  aprender organizados de forma cooperativa.
Estos son los instrumentos básicos que aprendemos a manejar en clase para trabajar en equipo; nos van a permitir también registrar valoraciones de cada actividad que desarrollamos, del cumplimiento de cargos y funciones y de otros aspectos que están recogidos.

Lenguajes y comunicación visual

Con estos mapas visuales aprendemos a situar y manejar conceptos e ideas propios de esta materia, al tiempo que dominamos el espacio del formato DIN A4 aprendiendo a realizar presentaciones sintetizadas de contenidos, bien organizadas y ordenadas.

Órbita 1_ El lenguaje de las imágenes_Planes de equipo y de actividades EPVA 1

Una vez organizados los equipos base, presentamos el Plan de equipo, y tras distribuir los cargos y funciones, cumplimentamos los demás apartados.
También repartimos las rúbricas para las valoraciones de los cargos y funciones y para el registro de incidencias.
Por último, con la presentación del Plan de actividades disponemos de todo lo que necesitamos para  aprender organizados de forma cooperativa.
Estos son los instrumentos básicos que aprendemos a manejar en clase para trabajar en equipo; nos van a permitir también registrar valoraciones de cada actividad que desarrollamos, del cumplimiento de cargos y funciones y de otros aspectos que están recogidos.